“普惠就是要立足教育公平,实现特殊教育均衡可持续发展,让每一个特殊儿童都有学上、上好学,有梦想、能圆梦。”在一场党的二十大精神线上宣讲会上,党的二十大代表、甘肃省甘南藏族自治州特殊教育学校校长鲁毛才让分享自己的感想,来自甘肃省多所特殊教育学校的老师们线上收看。


(资料图片仅供参考)

从北京回来后,鲁毛才让深入学校、机关、社区。在数十场宣讲中,她提及最多的是“特殊教育普惠发展”和“促进残疾人事业全面发展”。

“加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”“强化学前教育、特殊教育普惠发展”“育人的根本在于立德”“完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系”……鲁毛才让一一列举出党的二十大报告中关于教育和社会保障的内容,让聆听宣讲的老师们感到振奋。

“从党的十八大提出‘支持特殊教育’、党的十九大提出‘办好特殊教育’到党的二十大报告明确指出‘特殊教育普惠发展’,特殊教育发展内涵逐步深化,要求逐步提高,也为今后特殊教育朝着什么目标发展、怎样发展指明了方向。”鲁毛才让说。

为了把党的二十大精神讲深讲透,在宣讲中,鲁毛才让结合自身的工作实际谈所获所感:甘南州特殊教育学校自2011年建校以来,实现了从无到有、从量到质的突破。目前,该校吸纳了170多名特殊学生,不仅提供语言康复、心理健康、学科能力等基础知识教育,还通过烹饪、唐卡、缝纫等职业教育培训,拓宽就业渠道,为特殊学生回归社会提供助力。

在线上宣讲会上,“如何让更多特殊群体家庭重视教育”是众多特殊教育工作者关注的问题。“我们走村入户宣传特殊教育,举办各类社会实践活动,让家长们意识到尽早接受教育的重要性。”鲁毛才让分享自己的经验。

“怎样才能帮助他们强化自立能力?”线上宣讲会中,一名基层特教老师向鲁毛才让请教。

“我们在校园内建立了开心农场劳动教育实践基地,鼓励学生动手播种、施肥。到了收获季节,孩子们种的蔬菜被做成菜肴、摆上餐桌,大家都很有成就感。”鲁毛才让说,可以通过创新的方式,培养和提升特殊学生的劳动技能和生活能力,让他们成为自食其力、自强不息的合格劳动者。

截至目前,甘肃省建立了44所特殊教育学校,在校学生近2.2万人,残疾儿童义务教育入学率达到96%以上。“针对党的二十大报告对特殊教育提出的要求和目标,下一步,我们将以适宜融合为目标,按照拓展学段服务、推进融合教育、提升支撑能力的基本思路,全面提高特殊教育质量,加快构建高质量的特殊教育体系。”甘肃省教育厅基础教育二处处长牛科举说。

回到学校,鲁毛才让也经常组织同事们学习党的二十大报告,交流心得体会。最近,她一直在思考:“将特殊教育普惠发展落到实处,特殊教育从业者能做些什么?”

鲁毛才让和同事们交流学习党的二十大报告。(受访者供图)

年轻教师杨晓兰对此有感触:“党的二十大报告中提出,要‘推进教育数字化’。我们可以借助线上教育资源共享平台,把课堂‘搬’上网,让更多特殊学生参与其中,更重要的是将教育普惠发展的理念传播得更广。”

鲁毛才让把同事的想法详细记录下来。正是在一次次思想碰撞的火花中,大家对党的二十大精神有了更深的领悟,对今后的工作也充满信心与憧憬。

“党的二十大代表这一身份不仅是荣誉,更是责任。我要发挥好带头作用,让特殊教育的星火点燃孩子们的梦想。”鲁毛才让说。(记者文静、白丽萍)

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